南宫28官网,南宫28官方网站,南宫28APP下载当前，农村教师队伍还存在待遇不高、结构性短缺、队伍不稳等问题。一是城乡中小学教职工编制标准及管理机制仍需完善。二是农村教师队伍结构性矛盾仍较突出。学科结构不匹配，很多农村中小学缺少体育、音乐、美术、英语及信息技术教师。年龄结构失衡，一些边远贫困地区的农村学校多年未补充年轻的新教师，教师老龄化问题严重。三是边远艰苦地区教师职业吸引力不足，优秀教师派不进、留不住。四是一些地区还存在低薪聘用代课教师的现象。全国有

　　“报告提出的内容全部切中要害。我原来教书的实验一小有6000多名孩子，而现在所在的村小只有230名学生，有的一个年级的学生才十几个，还不如实验一小的一个班人数多。为什么，根本原因是教学质量不如优质校。村小的老师年龄偏大，知识老化，我刚去时有的老师还不会使用多媒体教学软件，你说家长怎么会愿意把孩子送来读书。城里的老师也不愿意到村小来，有的因为路远交通不便，有的认为待遇不高。”张淑琴告诉记者，她在参加村小第一次开学典礼时，很多孩子连队歌都不会唱，后来才知道孩子们从来没有上过音乐课。体育老师也是从总校临时调用，每周用一天时间把所有年级的体育课教完，然后村小的老师再“照猫画虎”给孩子们上体育课。

　　特别是体育、音乐、美术等教师的短缺，已经不分农村学校还是城市中小学。全国人大常委会委员刘新成说,2008年，广东省的体育教师里专业教师只占60%，甘肃省只占30%。哪怕是北京这个教育比较发达的城市，专业体育教师的缺编仍然在15%到20%之间。目前，全国中小学体育教师缺编30万，使得体育老师普遍超负荷工作。在义务教育阶段，体育课的课时占总课时10.7%，排语文、数学之后，居第三位，但是中小学体育教师的总数小学占第四，初中占第七。有一份对28个省市区和771名体育教师做的调查显示，一天工作8到10小时的占70%以上。但体育老师在补充上现在有很大问题，因为全国中小学教师超编100多万，要补充体育教师非常难。

　　“除了数量之外，还有一个原因是体育教师在中小学普遍没有地位，即使进教师，也很难轮到他们。前段时间有个新闻说，杭州市西湖区的一个学校由于安排一个体育老师当班主任，22名家长联名写信反对，最后把这个体育教师撤掉了，理由是怕影响学生的学习成绩。”刘新成说，还有一些更为重要的数据，“中国青少年平均身高低于日本青少年0.2到0.3厘米，与我们印象中国人身高普遍高于日本人是不符的。今年，人民大学女生800米跑测试，有四分之一的学生不合格。这些都说明，中小学的体育课问题应该得到高度重视。 ”

　　教育均衡一直是近年来人民群众的期待，但在一些热点难点问题上却未能有效解决。例如，一到六月份的“幼升小”“小升初”时段，许多家长为了让孩子进入一个重点校就会进行全家总动员，找亲戚，求朋友，夜以继日。与之伴随而来的占坑班、推优、共建生、特长班所产生的巨额择校费和沉重的学习负担，成为大中城市义务教育阶段升学时久治不愈的痼疾。再比如，农村教育仍是短板。2011年，普通小学的生均公共财政预算事业费支出，农村比城市（含县城）少近700元；农村普通初中比城市（含县城）少近900元。再比如，不同学校间水平相差较大。社会公认的重点学校长期积累的名牌效应仍然存在，学校之间在办学条件、师资配备、教育质量、管理水平等方面的差距显著。此外，进城务工人员随迁子女义务教育还没有全部纳入输入地的财政保障和教育发展规划，随迁子女平等接受义务教育还存在不少难点。